Мониторинг освоения образовательных программ

Цель: отслеживание динамики преодоления речевых нарушений у обучающихся с целью оценки успешности выбора образовательного маршрута и корректировки индивидуальной программы логопедической работы.

По результатам мониторингов, проводимых организацией, достигнута стабильная положительная динамика освоения обучающимися адаптированной образовательной программы дошкольного образования и коррекции речевого развития воспитанников.

Эффективность коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда подтверждена мониторингом, проводимым по методике А.М. Быховской, Н.А. Казовой «Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР», который показал стабильное повышение показателей уровня речевого развития детей.

В процессе коррекционной логопедической работы с воспитанниками по состоянию на 27 марта 2024 года были обследованы 15 детей подготовительной к школе группы и диагностического исследования, получены следующие результаты: 0% детей находятся на низком уровне, 64% детей находятся на среднем уровне, 36% детей находятся на высоком уровне.

В 2024-2025 учебном году с высоким уровнем развития на начало учебного года не показали высокий уровень общего и речевого развития, средний более 75%, с низким менее 25%. В январе 2025 года увеличились показатели высокого освоения программного материала С 0 до 65%, средний уровень уменьшился С 75% до 35%. Детей с низким уровнем освоения программы нет.

Педагогическая деятельность Шафиги Яшар кызы способствовала развитию фонематических процессов, артикуляционной моторики, связной речи, формированию лексико-грамматических средств языка и правильного звукопроизношения воспитанников.