В центре "Сюжетно – ролевых игр" дети могут легко подбирать игрушки, комбинировать их "под свои игровые творческие замыслы". Игровой материал помещается в прозрачные контейнеры, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобную для них зону группы для свободного построения игрового пространства. Игровой центр содержит в себе игрушки разной направленности: игрушки транспортные разного вида и назначения, игрушки, изображающие предметы труда и быта, сюжетные игрушки, куклы разной направленности, атрибуты для ряженья, предметы-заместители. Игры "Больница", "Аптека", "Парикмахерская","Кафе" , "Автосервис". 

 Уголок безопасности. Формирование умения применять доступные правила безопасности в жизни.

1.Наборы машинок.

2.Дорожные знаки.

3. Настольно-печатные игры.

4.Тематические альбомы с различными видами транспорта.

5. Игровые наборы для игр "Пожарные"

 Центр "Грамотности"  Развитие речевой активности, приобщение к литературному слову.

Театрально-музыкальный центр Приобщает к театральному искусству.

Развивает интерес к музыке.

1. Музыкальные инструменты: металлофон, бубны,  барабан, колокольчики, дудочка, маракасы; - картинки с изображением музыкальных инструментов;
2. Театр игрушки, настольный театр, плоскостной, театр на фланелеграфе, пальчиковый театр, театр "на палочках".
3. Ширма.
4. Элементы костюмов, полумаски.

Центр развития движений.

Развитие интереса к физической культуре, обогащение двигательного опыта.

1. Мячи, обручи, палки, скакалки, флажки, мешочки с песком, ленточки, кубики др.
2. Шапочки, медальки для подвижных игр;
3. Кегли, городки, тренажеры, массажные коврики.

Центр творчества. Овладение различными средствами и способами изобразительной деятельности.

1. Материалы для свободного рисования, лепки: пластилин, доски, стеки, карандаши, краски, мелки, бумага; 2. Кисточки с разным ворсом и разной величины.

3. Карандаши, мелки, трафареты, фломастеры. 
4. Раскраски.
5. Бумага .

Центр познавательной практической деятельности 

Стимулировать активное отношение к окружающей действительности и способам.

• материалы для экспериментирования с песком, водой 
• природный материал: шишки, камешки, семечки;
• элементарные измерительные приборы: линейки разного размера, емкости различной формы одинакового и разного (5–6 шт.) размера

Центр строительно-конструктивных игр  

Содействует развитию разных видов конструирования.

1. Конструктор большой и малый из разного материала.
2. Модели готовых построек.
3. Фабричный игровой материал ( для обыгрывания постройки, образца, мотивации игры)

Примечание: итоговые постройки воспитанников сохраняются на протяжении дня.

• Государственная символика. Флаг, герб, текст гимна
• Карта. Детская карта России или карта конкретного региона. Для малышей подойдут варианты с крупными, яркими иллюстрациями (животные, знаковые здания), для школьников — более детальные. 
•  Фотографии, открытки, альбомы или макеты, посвящённые родному городу, посёлку, краю: достопримечательности, природа, известные земляки (герои, учёные, деятели культуры).
• Народная культура и традиции. Куклы в национальных костюмах, матрёшки, предметы декоративно-прикладного искусства (гжель, хохлома, дымковская игрушка)